校园动态当前位置学校动态校园动态
如何提升管理学生的软实力,心理专家陈默教授来支招
来源:网站管理员 时间:2019-04-19 阅读4295次

  417日下午三点,著名心理专家陈默教授再次做客衢州高级中学柯山大讲堂,为衢高教师提升管理学生水平支招。


  陈默教授说,现在学校的竞争力就体现在管理学生的软实力上,教师要提升自己的素养,关注学生成长。她认为,首先,教师要有对自己和他人情绪的知觉能力,也就是觉察力,觉察力强的老师能准确把握学生问题,正确帮助学生成长。作为教师,要主动通过阅读、自我训练、相互交流等途径进行觉察力的自我培养。其次,教师还需要掌握沟通技巧,会倾听、会说话,会沟通。对此,陈教授认为,找学生询问一定要态度正确,让学生解除防御,做好解释保密工作。她强调,找学生谈话时要针对情绪,而不要针对行为,一定要清楚谈话的目的是,这个学生遇到麻烦了,你可以为他提供帮助。在与家长沟通时,教师切勿仅仅把家校沟通当成投诉,而应该清楚自己叫家长的目的是你要解决什么问题,需要家长配合做什么事。陈教授说,学校的口碑主要就是通过家校联系传出去的,所以,老师一定要会沟通,能沟通。此两种能力为教师的基本素养。


  陈默教授说,教师的职责就是让学生安宁,学生安心了,才能拥有好心境,从而投入学习;而现实是,有诸多因素,譬如同一性、亲子关系、家庭因素、学业焦虑、社交困难、价值取向等环境及心理因素影响着高中生的心境,让他们不能安心学习,导致学业不良。对此,陈教授说,教师要了解这些因素,帮助他们改善心境,进而投入学习,获得良好的学业成绩,尤其是,教师要学会管理好孩子的娘。


  互动环节,一位教师咨询陈教授面对边上学边吃药的抑郁症学生,需要要注意些什么。陈教授给出的建议是多给正面鼓励,多给笑脸,负面的话正面讲;而对于一位教师提出的社交困难的学生,有什么好的途径来帮助他融入学校、班级,陈教授说认为可以利用好班会,班会在这方面大有可为。


  因为专业功底深厚,又积累了大量的案例,陈默教授的讲座得到了听讲教师的极高评价。会场上时不时响起的掌声和笑声就是明证。尤其是有幸聆听的班主任,纷纷表示很受用,有些知识会马上以派上用场。